Abstrak

Di Indonesia khususnya di Jawa Barat hampir sebagian orang dengan status
ekonomi menengah ke atas sampai status ekonomi menengah ke bawah rata-rata
sudah memiliki gadget. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan
penggunaan gadget dengan perkembangan sosial dan emosional pada anak
prasekolah di TK Kartika X-1. Penelitian ini menggunakan desain penelitian
korelasional dengan kenis penelitian kuantitatif, dengan metode analisis Crosssectional. Jumlah populasi merupakan total populasi sebanyak 45 responden. Data
penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket atau kuesioner. Analisis
data univariat menggunakan persentase dan analisis bivariat menggunakan uji
Spearman Rank. Hasil analisis univariat di TK Kartika X-1 menunjukkan
penggunaan gadget rendah dengan perkembangan sosial dan emosional baik yaitu
64,7% sebanyak 17 orang termasuk sebagian besar, untuk penggunaan gadget
rendah dengan perkembangan sosial sedang yaitu 25,5% sebanyak 13 orang
termasuk dalam kategori hampir separuhnya, kemudian untuk penggunaan gadget
tinggi dengan perkembangan sosial dan emosional baik yaitu 26,7% sebanyak 3
orang termasuk dalam kategori hampir separuhnya, dan untuk penggunaan gadget
tinggi dengan perkembangan sosial dan emosional sedang yaitu 36,7% sebanyak 7
orang termasuk dalam kategori hampir separuhnya, sedangkan untuk penggunaan
gadget rendah dengan perkembangan sosial dan emosional buruk sebanyak 9,8%,
dan untuk penggunaan gadget tinggi dengan perkembangan sosial dan emosional
buruk yaitu 36,7% sebanyak 11 orang termasuk dalam kategori hampir
separuhnya. Hasil analisis bivariat dengan uji Spearman Rank menunjukkan nilai
p=0,001 (p< 0,05), nilai ini menyatakan ada hubungan penggunaan gadget
dengan perkembangan sosial dan emosional pada anak prasekolah.