ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh etos kerja terhadap kinerja
guru dengan motivasi kerja sebagai variabel mediasi. Studi ini dilakukan pada 50
guru SMK MVP ARS Internasional menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif
dan verifikatif. Data dianalisis dengan Process by Hayes untuk menguji hubungan
langsung antara etos kerja dan kinerja guru, serta peran mediasi motivasi kerja.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa etos kerja berpengaruh positif dan signifikan
terhadap kinerja guru, artinya semakin tinggi etos kerja, semakin baik pula kinerja
guru. Selain itu, motivasi kerja terbukti memediasi hubungan antara etos kerja dan
kinerja guru, menunjukkan bahwa etos kerja tidak hanya berdampak langsung,
tetapi juga secara tidak langsung melalui peningkatan motivasi kerja. Temuan ini
sejalan dengan teori yang menyatakan bahwa etos kerja yang kuat dapat mendorong
motivasi, yang pada akhirnya meningkatkan produktivitas dan kinerja.
Meskipun kedua variabel etos kerja dan motivasi kerja telah dinilai berada pada
tingkat yang baik, penelitian ini merekomendasikan perlu adanya upaya
peningkatan lebih lanjut untuk mengoptimalkan kinerja guru. Peningkatan etos
kerja dapat dilakukan melalui pelatihan dan pengembangan budaya kerja disiplin,
sementara motivasi kerja dapat ditingkatkan melalui pemberian insentif, penguatan
lingkungan kerja yang positif, serta pengakuan atas prestasi. Implikasi dari
penelitian ini adalah pentingnya lembaga pendidikan untuk memperhatikan faktor
etos kerja dan motivasi dalam upaya meningkatkan kinerja guru, yang pada
akhirnya akan berdampak pada kualitas pembelajaran dan hasil pendidikan